Ce budget vise essentiellement la tenue d’une discussion entre les différents services et la Fondation afin de bonifier l’offre du collège. Par ce budget, la Fondation s’engage à consulter les employés en créant une nouvelle dynamique de collaboration. La Fondation prône la transparence et la saine collaboration afin d’investir de façon optimale les fonds recueillis par celle-ci. Elle croit que les employés sont à même de connaitre les besoins du collège et s’engage, de cette façon, à les écouter et à en tenir compte. Le but recherché est de stimuler la vie étudiante pour contribuer à la réussite scolaire. Ce budget est adressé aux employés du collège uniquement.

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Aperçu des projets déposés

Projet #1
EXPOSE TON ART! EXPOSE TA VISION!

Un projet d’Émilie Lefrançois, directrice adjointe à l’organisation scolaire

Le but de ce projet est de fournir un lieu adéquat pour exposer les œuvres des étudiants en arts visuels, architecture, design, etc. qui, par les prescriptions ministérielles, doivent exposer leurs œuvres et planifier les différentes étapes d’une exposition en fonction d’un lieu défini et des contraintes de ce dernier.

Matériel requis :

• Éclairage
• Mur vitré
• Support pour œuvre d’art

Montant demandé : 10 000 $

 

Projet #2
VIVRE LE CÉGEP À TRAVERS DES IMAGES

Un projet de Virginie Bertrand-Gauthier, responsable du socioculturel

Mettre de la vie dans le Cégep par des photos professionnelles des grands évènements du Cégep. Montrer aux nouveaux étudiants ce qui s’offre à eux.

Évènements à couvrir :

• Cérémonie de fin d’études
• Galas
• Cégeps en spectacle
• Impro
• Fin de match sportif
• Conférences diverses

Montant demandé : 2 500 $

 

Projet #3
VÉLOS DE SPINNING

Un projet de Frédéric Walczak, enseignant en éducation physique

Équiper un local de 10 vélos Ergocycles Keiser M3 reconditionnés et adaptés pour les cours de cardiovélo qui gagnent en popularité. Cela permettra d’avoir un équipement adapté et de ne plus emprunter les vélos de la salle de musculation. Avec ces équipements, le projet sera parfaitement autonome et plus d’activités seront possibles, ce qui se traduira par une expérience d’entrainement sur vélo beaucoup plus agréable et enrichissante et qui incitera peut-être les utilisateurs à être plus actifs!

Montant demandé : 10 000 $

 

Projet #4
AMÉLIORATION : LABORATOIRE D’INTERVENTION SOCIALE

Un projet de Marie-Josée Girouard, coordonnatrice du département des techniques de travail social

Ce laboratoire d’expérimentation a été mis en place en 2002, lors de l’implantation de la pédagogie axée sur les compétences. Depuis, les besoins et la pédagogie ont évolué et le laboratoire ne répond plus adéquatement aux nouvelles réalités vécues en intervention.

Ce laboratoire, partagé avec la discipline de Psychologie, permettra aux étudiants d’expérimenter la relation d’aide, ainsi que les modes d’intervention individuelle et de groupe, dans des contextes de réalisations plus près de la pratique réelle.

Le laboratoire comprendra un espace cuisine et salon, permettant des simulations d’intervention informelle et de groupe, tel que l’on retrouve dans plusieurs milieux communautaires et dans les logements familiaux. La captation vidéo permettra aux étudiants de revoir leurs interventions et de s’autoévaluer.

Montant demandé : 6100 $

 

Projet #5
Plateforme technologique de partage et de mutualisation des ressources visant à gérer les pics de demandes énergétiques

Un projet de Yves poirier et Naimi Boubekeur, enseignants en technologies de l’électronique industrielle

L’objectif de ce projet est de concevoir un réseau électrique basé sur le partage des énergies renouvelables qui permet de partager l’énergie emmagasinée entre les cellules, de réduire les inconvénients en cas de pannes et de réduire les couts du collège.

Ce projet comporte des avantages pédagogiques, tels que d’initier les étudiantes et étudiants de première année aux réseaux électriques intelligents. Dans ce parcours, ils procèderont à l’acquisition du vocabulaire et l’utilisation des outils spécialisés. Ils acquerront également des notions scientifiques de base liées aux domaines de la mécanique, de la physique, de l’instrumentation et des mesures et du transport et stockages des énergies renouvelables, en plus de notions de sécurité importantes.

Ce projet verra le jour par la réalisation des étapes suivantes :

• Création de cellules de production d’électricité utilisant les énergies renouvelables;
• Installation de trois (3) « cellules » de production d’énergies renouvelables.

Montant demandé : 10 000 $

Projet #6

Projet #6
Gym à ciel ouvert

Un projet de Isabelle Philibert, directrice adjointe des affaires étudiantes et communautaires

Implantation d’un gym extérieur dans le chemin à côté du stade des Diablos. Dans plusieurs parcs de la ville, notamment au parc Lambert et au parc Laviolette, on peut retrouver des modules extérieurs d’entraînement. Il serait intéressant d’avoir ceux-ci sur notre terrain au bénéfice de tous.

Ce projet serait bénéfique, entre autres, aux Diablos et la vie étudiante en résidence, dû au fait que ces installations seraient disponibles en tout temps avec un accès libre. Dans le contexte actuel de la pandémie, les activités extérieures sont favorisées. Ce type d’installation nous permettrait également de rayonner davantage comme grand citoyen dans notre communauté, car les équipements seraient en accès libre pouvant être utilisé par la population. Comme nous tenons à instaurer de saines habitudes de vie chez nos étudiants et membres du personnel, le fait de pouvoir bénéficier d’un gym extérieur à même notre institution démontre l’importance que nous accordons à la santé globale.

Montant demandé : 10 000 $

 

Critères d’admission

Un projet est recevable s’il remplit l’ensemble des critères suivants :

• Adressé à toute la population étudiante / d’intérêt général /visée collective
• Structurant et d’envergure
• Vise l’amélioration du milieu de vie et de l’expérience au collège
• Être localisé directement au Cégep ou sur son terrain
• Doit être un investissement sur le long terme (doit survivre à l’année)
• Techniquement et juridiquement réalisable
• Respecte les lois et règlements du collège
• Les dépenses totales pour le projet doivent être supérieures à 1000 $ et inférieures à 10 000 $ et ne doivent pas être déjà engagées
• Présentation d’un budget équilibré et réaliste
• Précis et concret afin de pouvoir faire une évaluation adéquate de celui-ci avant la mise en branle du processus
• Doit viser une réalisation pour l’automne 2020
• Aucun élément discriminatoire, diffamatoire ou de nature religieuse
• Aucune acquisition immobilière externe
• Le projet doit être nouveau et ne pas déjà être en cours d’exécution
• Le dossier présenté devra être de qualité et complet
• Savoir démontrer la plus-value pour le collège
• Mentionner quelle sera la visibilité de la Fondation dans le projet
• Ne pas être de nature récurrente (ex. : salariale)

 

Calendrier des étapes du budget participatif

Étapes	Descriptions	Échéances
Étape 1	Lancement officiel du projet Budget participatif	20 janvier 2020
Étape 2	Période de collecte des idées de projets	21 janvier au 21 février 2020
Étape 3	Période d’analyse de recevabilité des projets par la Fondation	Du 24 février au 6 mars 2020
Étape 4	Rencontre de bonification avec la Fondation	Entre le 6 et le 20 mars 2020
Étape 5	Ajustements aux projets et dépôt final par le porteur de dossier	Du 23 mars au 10 avril 2020
Étape 6	Choix des projets : VOTE de la population du collège	Du 14 au 24 avril 2020
Étape 7	Adoption des projets par le Conseil d’administration	30 avril 2020
Étape 8	Début de la mise en œuvre des projets	1er juin 2020

Les projets retenus après la soumission du formulaire feront l’objet d’une rencontre de bonification préalable et seront soumis au vote de tous les étudiants et employés du collège. La Fondation n’acceptera pas de défrayer des déboursés récurrents, qu’ils soient de nature salariale ou autre.

La Fondation ne permettra pas d’association avec un partenaire financier externe à moins que celui-ci bonifie l’argent investi par la Fondation. Le choix de celui-ci devra se faire conjointement avec la Fondation et en respect des règles de sollicitation applicable au collège. Avant ce type de démarche, le porteur de projet devra aviser la Fondation de ses intentions.